Forskning
Udskriv Udskriv
Switch language
Rigshospitalet - en del af Københavns Universitetshospital

Medical Teacher, 0142-159X

Tidsskrift

  1. 2019
  2. E-pub ahead of print

    Priming healthcare students on the importance of non-technical skills in healthcare: How to setup a medical escape room game experience

    Rosenkrantz, O., Jensen, T. W., Sarmasoglu, S., Madsen, S., Eberhard, K., Ersbøll, A. K. & Dieckmann, P., 23 jul. 2019, I : Medical Teacher. s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. 2018
  4. Udgivet

    Surgical simulation: Current practices and future perspectives for technical skills training

    Bjerrum, F., Thomsen, A. S. S., Nayahangan, L. J. & Konge, L., jul. 2018, I : Medical Teacher. 40, 7, s. 668-675 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  5. Udgivet

    The effect of distributed virtual reality simulation training on cognitive load during subsequent dissection training

    Andersen, S. A. W., Konge, L. & Sørensen, M. S., jul. 2018, I : Medical Teacher. 40, 7, s. 684-689 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  6. 2017
  7. Udgivet

    Twelve tips for assessing surgical performance and use of technical assessment scales

    Strandbygaard, J., Scheele, F. & Sørensen, J. L., jan. 2017, I : Medical Teacher. 39, 1, s. 32-37 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  8. 2013
  9. Udgivet

    Feasibility of self-directed learning in clerkships

    Tolsgaard, M. G., Arendrup, H., Pedersen, P. & Ringsted, C., aug. 2013, I : Medical Teacher. 35, 8, s. e1409-15

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  10. 2001
  11. Udgivet

    Medical students' experience in practical skills is far from stakeholders' expectations

    Ringsted, C., Schroeder, T. V., Henriksen, J., Ramsing, B., Lyngdorf, P., Jønsson, V. & Scherpbier, A., 1 jul. 2001, I : Medical Teacher. 23, 4, s. 412-416 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

ID: 63869