Videnskab mellem kontinuitet og brud. hvad siger historisk epistemologi og kan pædagogik og sociologi lære af den?

Original languageDanish
JournalPraktiske Grunde: Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab
Volume2007
Issue numberNr 2 sommer
Pages (from-to)5-19
Number of pages15
ISSN1902-2271
DOIs
Publication statusPublished - 2007
Externally publishedYes

Cite this