Abstract
Steno Diabetes Center har siden 1999 afholdt STAR kurser målrettet læger og sygeplejersker målrettet udvalgte lav og mellemindkomst lande. STAR kurserne har primært været større teoretiske symposier og mindre workshop baserede kurser i praktisk diabetes behandling. I 2013 udvidedes undervisningsporteføljen med Steno-REACH. De initiativer der indgik i Steno-REACH var etableringen af en undervisningssatellit i Malaysia, udvikling af et ca 50 timers undervisning blendede læringsforløb kombineret med workshops og klinisk implementering til hhv. læger og sygeplejersker.
I alt er der samlet undervist knap 11.000 læger og sygeplejersker fordelt på 130 kurser. Der er udviklet adskillige værktøjer, undervisnings initiativer, evalueringsværktøjer, online uddannelseskurser og en undervisnings app. Kurserne er blevet særdeles positivt evalueret og uddannelsesenheden har i forbindelse med et forskningsprojekt dokumenteret signifikant øgning i viden, mere patient inddragende og samarbejdsorientret adfærd bland deltagerne efterfølgende[1].
Steno-REACH undervisningen i Malaysia blev etableret i samarbejde med det malaysiske sundhedsministerium, og ministeriet har anmodet om at kunne fortsætte online aktiviteterne i 2018, trods nedlukningen af SDCs uddannelsessatelit i Malysia. Der har desuden i de seneste år været en stigende interesse via de danske ambassader for en øget undervisnings-indsats primært i lav og mellemindkomst landede,
Erfaringerne fra de sidste 16 års undervisningsaktiviteter på SDC giver anledning til følgende overvejelser om tilgængeliggørelse af viden på tre niveauer:
• Et specialist niveau, som i vid udstrækning selv kan tilegne sig den nødvendige viden
• Ikke-specialister, der klinisk arbejder med diabetes hvor der vurderes at være behov for viden og kompetenceløft og at Steno-REACH og erfaringer fra STAR kurserne vil kunne bidrage væsentligt til dette
• Feltarbejdere i sundhedsklinikker, der screener og varetager basal diabetesmonitorering og hvis undervisning vil kunne varetages af deltagere fra Steno-REACH programmet. På baggrund af initiale evalueringer af Steno-REACH vurderes det ligeledes at dette program vil kunne styrke og øge udbredelsen af undervisningen.
For at undervisningen skal lykkes er det desuden essentielt at den bliver lokalt forankret, at der sikres lokalt ejerskab og at man sikre at en fortsættelse af aktiviteterne ud over implementeringsfasen ikke er afhængig af SDC’s tilstedeværelse.
Aktiviteterne i STAR og Steno-REACH har medført og vil yderligere i 2018 medføre flere internationale publikationer og præsentationer.
I alt er der samlet undervist knap 11.000 læger og sygeplejersker fordelt på 130 kurser. Der er udviklet adskillige værktøjer, undervisnings initiativer, evalueringsværktøjer, online uddannelseskurser og en undervisnings app. Kurserne er blevet særdeles positivt evalueret og uddannelsesenheden har i forbindelse med et forskningsprojekt dokumenteret signifikant øgning i viden, mere patient inddragende og samarbejdsorientret adfærd bland deltagerne efterfølgende[1].
Steno-REACH undervisningen i Malaysia blev etableret i samarbejde med det malaysiske sundhedsministerium, og ministeriet har anmodet om at kunne fortsætte online aktiviteterne i 2018, trods nedlukningen af SDCs uddannelsessatelit i Malysia. Der har desuden i de seneste år været en stigende interesse via de danske ambassader for en øget undervisnings-indsats primært i lav og mellemindkomst landede,
Erfaringerne fra de sidste 16 års undervisningsaktiviteter på SDC giver anledning til følgende overvejelser om tilgængeliggørelse af viden på tre niveauer:
• Et specialist niveau, som i vid udstrækning selv kan tilegne sig den nødvendige viden
• Ikke-specialister, der klinisk arbejder med diabetes hvor der vurderes at være behov for viden og kompetenceløft og at Steno-REACH og erfaringer fra STAR kurserne vil kunne bidrage væsentligt til dette
• Feltarbejdere i sundhedsklinikker, der screener og varetager basal diabetesmonitorering og hvis undervisning vil kunne varetages af deltagere fra Steno-REACH programmet. På baggrund af initiale evalueringer af Steno-REACH vurderes det ligeledes at dette program vil kunne styrke og øge udbredelsen af undervisningen.
For at undervisningen skal lykkes er det desuden essentielt at den bliver lokalt forankret, at der sikres lokalt ejerskab og at man sikre at en fortsættelse af aktiviteterne ud over implementeringsfasen ikke er afhængig af SDC’s tilstedeværelse.
Aktiviteterne i STAR og Steno-REACH har medført og vil yderligere i 2018 medføre flere internationale publikationer og præsentationer.
| Original language | Danish |
|---|
| Number of pages | 10 |
|---|---|
| Publication status | Published - 2017 |
Cite this
- APA
- Standard
- Harvard
- Vancouver
- Author
- BIBTEX
- RIS