Vanskelig opvækst: en ressource i arbejdet med det vanskelige

Afsættet er et ph.d. arbejde med ærinde om at bidrage med viden omhandlende hvorledes frafald på erhvervsuddannelser kan mindskes i forhold til en politisk formuleret målsætning om, at 95% af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Adskillige forskningsresultater påpeger, at årsagssammenhænge i forhold til manglende gennemførelse generelt på erhvervsuddannelser er komplekst, og bl.a. at fokus på de unges kompetencer synes relativt snævert. Nogle af de fund og opmærksomhedspunkter, der går igen, kan siges at handle om, at elevernes liv bærer præg af turbulens og der argumenteres endvidere for, at den primære årsag til frafald skyldes elevernes personlige problemstillinger, der karakteriseres som både psykiske problemer eller som familierelaterede problemer, og i det hele taget at personlige problemer kan virke hindrende i forhold til erhvervelse af uddannelse. I afhandlingen "Social- og sundhedshjælperuddannelsen - den rette hylde?" ses der imidlertid flere eksempler, der ikke peger på denne form for homologi og kontinuitet, og som netop heterodokst viser, at udfordringer i eget liv ikke nødvendigviskorresponderer med manglende evne til at kunne forholde sig til andres. Argumentet er her et tværtimod