Forskning
Udskriv Udskriv
Switch language
Region Hovedstaden - en del af Københavns Universitetshospital
Udgivet

Feedbackloop på medicinstudiets kliniske kurser

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  1. Epidemiologi for alkoholrelateret leversygdom

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  2. Skadelige konsekvenser af alkoholindtag blandt unge mennesker

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. Rygning kan have skadelige effekter selv ved ophør før 30-årsalderen

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. Behandling af indlæggelseskrævende COVID-19

    Publikation: Bidrag til tidsskriftReviewpeer review

  5. Udredning og opfølgning af indlæggelseskrævende COVID-19

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  1. Cost of Illness in Young Children: A Prospective Birth Cohort Study

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  2. Asthma-like Symptoms in Young Children Increase the Risk of COPD

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. Maternal Metabolome in Pregnancy and Childhood Asthma or Recurrent Wheeze in the Vitamin D Antenatal Asthma Reduction Trial

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. Symptom burden of atopic dermatitis in early childhood assessed from daily monitoring of symptoms and topical steroid use

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Vis graf over relationer

Feedback is in demand by medical students, supervisors, educational researchers and universities, but clinicians' theoretical knowledge about feedback and learning is limited. In this review, we 1) present various feedback forms and learning theories such as peer feedback, formative and summative feedback, feedback loops, feedforward and self-regulated learning, 2) exemplify how feedback loops can be used in medical education activities, and 3) provide insight into how medical students perceive feedback loops with peer, and how supervisor feedback affects their learning in a paediatric outpatient clinic.

Bidragets oversatte titelFeedback loops in medical education
OriginalsprogDansk
TidsskriftUgeskrift for Laeger
Vol/bind182
Udgave nummer30
ISSN0041-5782
StatusUdgivet - 20 jul. 2020

ID: 62085796