Forskning
Udskriv Udskriv
Switch language
Region Hovedstaden - en del af Københavns Universitetshospital
Udgivet

Feedbackloop på medicinstudiets kliniske kurser

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  1. Dansk Kvalitetsdatabase for Mammografiscreening; resumé af rapport for sjette screeningsrunde

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  2. Unipolar psychotic depression

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. Metastaserende basalcellekarcinom

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. Endoskopisk behandling af hydrocefalus

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  5. Intracerebral hæmoragi tolv dage efter vaccination med ChAdOx1 nCoV-19

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  1. Maternal 17q21 genotype influences prenatal vitamin D effects on offspring asthma/recurrent wheeze

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  2. Fish Oil Supplementation in Pregnancy and Neurodevelopment in Childhood-A Randomized Clinical Trial

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  3. High-Dose Vitamin D During Pregnancy and Pathway Gene Polymorphisms in Prevention of Offspring Persistent Wheeze

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

  4. Characteristics and Mechanisms of a Sphingolipid-associated Childhood Asthma Endotype

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Vis graf over relationer

Feedback is in demand by medical students, supervisors, educational researchers and universities, but clinicians' theoretical knowledge about feedback and learning is limited. In this review, we 1) present various feedback forms and learning theories such as peer feedback, formative and summative feedback, feedback loops, feedforward and self-regulated learning, 2) exemplify how feedback loops can be used in medical education activities, and 3) provide insight into how medical students perceive feedback loops with peer, and how supervisor feedback affects their learning in a paediatric outpatient clinic.

Bidragets oversatte titelFeedback loops in medical education
OriginalsprogDansk
TidsskriftUgeskrift for Laeger
Vol/bind182
Udgave nummer30
ISSN0041-5782
StatusUdgivet - 20 jul. 2020

ID: 62085796